很多家长看到孩子坐不住、爱打闹、注意力不集中，只会归结为“调皮不听话”，实则可能是注意缺陷多动障碍(ADHD)，也就是儿童多动症。这是儿童期最常见的神经发育障碍之一，发病率高达5%-7%，核心成因是大脑前额叶发育不成熟、神经递质分泌失衡，导致孩子注意力调控、行为自控能力先天不足，并非孩子故意偷懒、叛逆。

　　多动症的核心症状分为三类，不同患儿表现差异较大。第一种是注意力缺陷型，这类孩子往往不吵闹，却极易被忽视。具体表现为上课走神、做作业拖沓粗心、频繁丢三落四，难以专注完成一件事，容易被外界微小干扰吸引注意力，做事虎头蛇尾、缺乏条理。第二种是多动冲动型，孩子精力异常旺盛，坐立不安、手脚不停，课堂上随意走动、插话，玩耍时无法安静参与，同时性格冲动，做事不计后果、容易争抢打闹、情绪急躁易怒。第三种是混合型，同时兼具注意力缺陷和多动冲动症状，也是临床最常见的类型。

　　多动症若未及时干预，会伴随诸多负面影响。学龄期孩子会出现学业落后、课堂纪律差、同伴交往困难等问题，长期容易被批评否定，产生自卑、厌学心理;青春期后可能出现冲动违纪、情绪失控等问题，部分患儿症状会持续到成年，影响工作和社交。需要明确的是，多动症不是“坏习惯”，靠打骂、说教无法纠正，反而会加重孩子心理负担。

　　多动症的干预需要家校协同、科学规范。对于6岁以下患儿，以行为干预、家庭养育调整为主，家长通过规律作息、正向激励、任务拆分等方式，训练孩子的专注力和自控力;6岁以上学龄儿童，可在医生指导下结合药物治疗、专注力训练、心理疏导等综合干预。学校也需给予包容引导，避免过度批评指责。只要早发现、科学干预，绝大多数多动症孩子能够有效改善症状，跟上正常学习生活节奏。